dilluns, 28 de novembre del 2011

Soc qui Soc

SÓ QUI SÓ

Só qui só, que no só jo
puix d'amor mudat me só

Jo crec cert que res no sia, 
o, si só, só fantasia
o algun home que somia
que ve a alcançar algun do
puix d'amor mudat me só.

Só del transfigurat
só aquell que era llibertat,
i ara, d'amors cativat,
me vaig molt fora raó, 
puix d'amor mudat me só.

Sí só, puix que en lo món vixc
i ami mateix avorreixc, 
i segons que discerneixc
veig la qui em dóna passió
puix d'amor mudat me só.

JOAN TIMONEDA

Prezi

PREZI
En aquesta classe ens van explicar un nou programa per fer presentacions. És una eina que serveix per fer presentacions on-line per crear treballs en una finestre. Permet crear presentacions no lineals que podem utilizar el zoom en un mapa visual.
No té diapositives. Pot ser privat o públic. Les divisions les fan amb fromes, l'ordre amb el path, permet representar continguts utilitzant metàfores visuals.
Podem posar fotos, videos, lletras diferents, etc.

USOS EDUCATIUS
és per estudiar ja que pot ajudar a organitzar idees, formular conceptes i també pot servir pels mestres, per explicar temes difícils d'entendre


Aquí està un prezi que he fet on explica què és, quina diferència hi ha entre el prezi i el Power Point i les seves característiques.


Presentació amb el Prezi:

dimecres, 23 de novembre del 2011

Identitat digital

És necesaria per actuar a Internet, una representació virtual. L'hem de construir poc a poc, a mesura que ens connectem a la xarxa, ens donem a coneixer i interactuem amb altres.
La identitat virtual fa que ens reconeguin i ens tinguin en compte a la societat xarxa, i és important perque s'estant construint relacions de confiança a internet

dilluns, 21 de novembre del 2011

Blogosfera

És un terme amb el qual s'agrupa la totalitat de weblogs. És un conjunt de comunitats ben diverses de persones que conversen, comparteixen unes pautes i patrons de comportament que possibiliten la comunicació de manera global.
Per tant, els blocs estableixen una nova concepció de validesa i fiabilitat perquè hi ha indicadors de qualitat i fiabiliat que ens permet orientar-nos una mica entre tanta informació.
La blogosfera educativa són xarxes de blocs relacionats amb contextos educatius.


diumenge, 20 de novembre del 2011

Com sona?

DIVENDRES
El divendres era l'últim dia de la setmana cultural ens van preparar un concert al auditori. Eran uns exalumnes de la universitat, que havien estudiat educació infantil i especialitzats en música.
Aquí teniu un enllaç on podeu veure el que ofereixen.
http://www.comsona.cat/

2 dies de pràctiques

DIMECRES
El primer dia vaig arribar abans de les nou que és quan arribaven tots els nens, i vaig estar amb la monitora dels matins i del menjador per els nens que venen abans.
La noia de tercer em va presentar al professorat, i a la tutora de la classe, que era de sustitució. La classe eran nens de P3, P4, P5 junts.
Em van ensenyar una mica la escola i el funcionament del centre. El director em va explicar una mica la filosofia que tenien i relament em va agradar molt perque era diferent a la resta dels nens.
Al matí només arribar van sentar els nens en un cercle i els van fer eplicar el que havien fert el dia abans, despres em van explicar el projecte que estaven fent, "el neixement dels pollets". Després van esmorzar i van anar al patí.
Després del pati va venir la tutora que estava de baixa i van trencar un ou per mirar si estava fecundat. I abans de anar a dinar van tenir temps per el joc lliure, on la mestre i les dos noies de pràctiques els observaven.
Els dimecres després de dinar els nens tenen tallers, on participen els nens de P3 fins a  4 de primaria. Els nens es relacionen i aprenen jugant. Abans de marchar els van continuar llegint el llibre de la capucheta.



DIJOUS
El dijous només arribar vam fer un cercle per explicar el del dia abans. Després van escollir dos noticies per la revista de la escola, on els nens possen dos noticies per grup.
Després del pati els nens es van separar en dos grups, un de llengua i l'altre de filosofia. Jo vaig participar en el grup de filosofia, i era una classe on els nens aprenen a raonar a través del joc.I van tornar a tenir temps per el joc lliure.
Després de dinar van apendre la canço de la Masovera, i abans de marchar van tornar a tenir joc lliure. Abans de marchar els vam acabar el llibre de la capucheta.


MNAC

DIMARTS

El segon dia de la setmana cultural, vam anar al MNAC (Museu Nacional d'Art de Catalunya), i aquesta activitat de educació visual i d'expressió plàstica.
Ens van separar en tres grups, el so i color, dansa de fades i follets, històries en relleu.
Jo vaig estar al segon grup. Ens explicaven una historia de fades i nans a través dels quadres del museu. Al final es feia un taller.
A la pàgina web del museu podeu trobar les tres activitats que es realitzaven.
Aquí teniu un enllaç per accedir a la pàgina:
http://www.mnac.cat/index.jsp?lan=001

NaturPark

DILLUNS

NaturPark
El primer dia de la setmana cultural vam fer una activitat de la àrea de educació física. Es tractava de una activitat a la natura, a l'aire lliure.
Encara que va ploure vam poder fer la activiat.

Aqui teniu un video del NaturPark:

dimecres, 16 de novembre del 2011

Poema Avets i faigs

 Avets i faigs

El faig és gòtic com l'avet.
Mes l'avet puja fosc, aspriu,
sòbries les fulles, el tronc dret,
car és d'un gòtic primitiu.

Mentre el faig, trèmul somriu
amb son fullatge transparent
on l'esquirol hi penja el niu,
car és d'un gòtic floreixent.

L'avet és gòtic com el faig.
Són les agulles dels cimals
on de la llum s'hi trenca el raig.

Són les agulles sobiranes
de les eternes catedrals,
immòbils, pàl·lides, llunyanes.
 GUERAU DE LIOST

Poema Ara mateix


Ara mateix

Ara mateix enfilo aquesta agulla
amb el fil d'un propòsit que no dic
i em poso a apedaçar. Cap dels prodigis
que anunciaven taumaturgs insignes
no s'ha complert, i els anys passen de pressa.
De res a poc, i sempre amb vent de cara,
quin llarg camí d'angoixa i de silencis.
I som on som; més val saber-ho i dir-ho
i assentar els peus en terra i proclamar-nos
hereus d'un temps de dubtes i renúncies
en què els sorolls ofeguen les paraules
i amb molts miralls mig estrafem la vida.
De res no ens val l'enyor o la complanta,
ni el toc de displicent malenconia
que ens posem per jersei o per corbata
quan sortim al carrer. Tenim a penes
el que tenim i prou: l'espai d'història
concreta que ens pertoca, i un minúscul
territori per viure-la. Posem-nos
dempeus altra vegada i que se senti
la veu de tots solemnement i clara.
Cridem qui som i que tothom ho escolti.
I en acabat, que cadascú es vesteixi
com bonament li plagui, i via fora!,
que tot està per fer i tot és possible.


MIQUEL MARTÍ I POL

dimarts, 15 de novembre del 2011

dissabte, 12 de novembre del 2011

Tutorial - Cómo usar Windows Live Movie Maker

 Windows Live Movie Maker

És un programa per poder fer videos i retocar-los, però també podem fer servir altres.
En aquesta classe hem aprés com retallar un video, com posar-hi efectes, en resum, com modificar un video.
Hem fet servir el programa Windows Live Movie Maker, un programa molt fàcil de fer servir. Ens permet afegir animacions, efectes visuals i llegendes. A més ens permet moure els fotogrames per posar-los en l'ordre que tu vulguis.

 Ens hem de enrecordar que sempre s'ha de guardar tot dins de la mateixa carpeta i mai utilitzar un programa de més qualitat que el video. És en format dv, resolució estàndar, 720x450.
(1 mega: 1024kb)

Aquí tenim un video que ens explicarà com utilitzar-ho:


dijous, 3 de novembre del 2011

Programari lliure

El programari lliure té aportacions a nivell esducatiu molt interessants ja que permeten a les escoles tenir unes eines que complimentin les funcionalitats dels mestres. Algunes de les avantatges són que té un cost baix, disponibilitat del codi font, independència del proveïdor, utilització de formats estàndars, es basa en valors ètics de col·laboració i participació democràtica i aprofita sinergies.
No només ens referim a les aplicacions sinó també altres tipus de programes que li donen vida al ordinador.

Cada programa està format per un conjunt de linies de codi escrites en alguns dels múltiples llenguatge informàtics. I això se i denomina codi font del programa
(Codi font: conjunt de fitxers amb les intruccions necessàries per fer funcionar un programa i normalment s'emmagazemen a la memòria de l'ordinador)
 
Pot ser codi font obert o tancat o es pot escollir entre llicències per a regular el seu ús, copia...que es determina si el programa sigui o no lliure.
-Llicències lliures
-Llicències no lliures (MS Outlook, MS office, ...)

Que sigui lliure no vol dir que sigui gratuit. Pot ser lliure i haver de pagar com CD/DVD(manuals) o privat i gratuits com shareware.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aixi com els valors que es potencien com: l'ètica, creativitat, eficiència, col·laboració, no discriminació, ciència, transparència, seguretat, etc.